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Posted on Tuesday, January 09 @ 23:24:50 CST by slayers

編輯 John C. H. Chen 報導
  對剛接觸這個世界不久的幼兒來說,所有的事情都是新的。這時許多人都認為幼兒會把大人說的每一句話都當真,然後就這麼的輸入了他們的小腦袋中。但是他們所吸收到的資訊有些是真實的,例如蘋果、橘子,而有些卻是不存在的,例如復活節兔子(eastern bunny)。這時這些小腦袋要怎麼分辨哪些訊息是真的,而哪些又是假的呢? Universities of Texas 和 Universities of Virginia的研究人員發現,這些新訊息的傳遞方式很明顯的影響了這些小孩相信這些訊息與否。在他們的實驗中,大約三百位三到六歲的幼童必須要對他們所聽到的事情決定這是不是真的。一種是利用科學性的描述,例如"Doctors use surnits to make medicine."另一種是"Fairies use hercs to make fairy dust"。研究人員發現三到五歲的幼童就已經具備從文字中分辨描述的事實是否為真的能力。更進一步,如果新的資訊用一種跟他們已知的資訊相關的方法來告訴他們,那他們便可以利用類比的方式來 分辨這個新的資訊是真的還是假的。
  因此領導這個研究的Jacqueline D. Woolley便認為,幼兒事實上並不完全接受他們所聽到的,而是會根據描述新事物的方式來辨認這些事情是真實的或是想像的。
  原始論文 Summarized from Child Development, Vol. 77, Issue 6, Effects of context on judgments concerning the reality status of novel entities, by Woolley, JD (University of Texas) and Van Reet, J (University of Virginia).

轉載自 Sciscape 網站



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